دانشکده پزشکی | بررسی اجرای آیین‌نامه ارزیابی دستیاران و ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی در شورای مدیران برنامه دستیاری

سه شنبه 12 آبان 1405
EN
لوگو

دانشکده پزشکی

دانشگاه علوم پزشکی تهران

متن مورد نظر خود را جستجو کنید
  • تاریخ انتشار : 1405/07/14 - 10:48
  • تعداد بازدید کنندگان خبر : 471
  • زمان مطالعه : 2 دقیقه

بررسی اجرای آیین‌نامه ارزیابی دستیاران و ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی در شورای مدیران برنامه دستیاری

نخستین جلسه شورای مدیران برنامه دستیاری دانشکده پزشکی با محوریت اجرای آیین‌نامه ارزیابی دستیاران ورودی سال ۱۴۰۵ و ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی، روز دوشنبه ۱۳ مهرماه در سالن شورای دانشکده پزشکی برگزار شد.

IMG_2373

به گزارش روابط عمومی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران؛ این جلسه با حضور دکتر استقامتی رئیس  و دکتر واحدی معاون آموزش تخصصی و فوق تخصصی دانشکده و  مدیران برنامه‌های دستیاری دانشکده پزشکی برگزار شد و دو موضوع اجرای آیین‌نامه ارزیابی دستیاران ورودی ۱۴۰۵ و ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی در دستور کار قرار گرفت.
در این نشست، ضمن بررسی الزامات مرتبط با ارزیابی دستیاران، موضوع ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی و نقش آن در پایش و ارتقای کیفیت برنامه‌های دستیاری مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
برگزاری این جلسه در راستای رویکرد دانشکده پزشکی به تقویت فرایندهای ارزیابی و تضمین کیفیت برنامه‌های آموزشی دستیاری انجام شد و با توجه به استقرار فرایند اعتباربخشی برنامه‌های دستیاری پزشکی تخصصی، ارزیابی مستمر برنامه‌ها و گروه‌های آموزشی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.
شورای آموزش پزشکی و تخصصی نیز همگام با طراحی و استقرار اعتباربخشی برنامه‌های دستیاری پزشکی تخصصی مصوب دبیرخانه شورای آموزش تخصصی وزارت بهداشت ، تدوین استانداردهای مشترک این برنامه‌ها را در دستور کار قرار داده است.
سند استانداردهای مشترک برنامه‌های دستیاری پزشکی تخصصی، به‌عنوان مبنایی برای ارزیابی برنامه‌های دستیاری در چارچوب اعتباربخشی این دوره‌ها مورد استفاده قرار خواهد گرفت.
پیش‌نویس اولیه این استانداردها بر اساس مرور متون علمی و بررسی استانداردهای نهادهای معتبر بین‌المللی تهیه و برای دریافت دیدگاه‌ها و پیشنهادهای تخصصی به دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور ارسال شده است.استانداردهای مشترک برنامه‌های دستیاری پزشکی تخصصی در مجموع شامل پنج حوزه تشکیلات سازمانی، برنامه آموزشی و محیط کار، امکانات و منابع، ارزیابی آموزشی  ، ۱۶ زیرحوزه و ۶۰ استاندارد ضروری است.
ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی و اجرای منظم فرایندهای ارزیابی دستیاران می‌تواند نقش مهمی در پایش کیفیت برنامه‌های دستیاری، شناسایی نقاط قوت و زمینه‌های قابل بهبود و حرکت در مسیر ارتقای مستمر آموزش تخصصی ایفا کند.
همچنین در این جلسه آئین نامه ارزیابی و ارتقاء درون دانشگاهی دستیاران پزشکی تخصصی به سه پایه اصلی آموزش مبتنی بر توانمندی، ارزیابی برنامه ای و نیک زیستی دستیاران که در 7 فصل و مشتمل بر 53 ماده و دو تبصره در یکصدوچهارمین نشست شورای آموزش پزشکی تخصصی مصوب شده نیز مطرح و بررسی شد. این آئین نامه برای ارزیابی و ارتقاء دستیاران ورودی از سال 1405-1406 به بعد لازم الاجرا است.

 

  • کد خبر : 333048
مینا محمدی
تهیه کننده:

مینا محمدی

تصاویر

IMG_2371 IMG_2378 IMG_2377 IMG_2380 IMG_2384 IMG_2381 IMG_2385 IMG_2387 IMG_2389 IMG_2386 IMG_2375

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

ارسال نظر

نظر خود را وارد نمایید:

متن درون تصویر را در جعبه متن زیر وارد نمائید *
تنظیمات پس زمینه